您的位置 > 学龄前的儿童，一般正处在第一反抗期，已经开始意识到了“自我”的存在，处处都要表现出独立性来，所以往往表现为不听话。因此，在对他们进行教育帮助时，父母要根据孩子年龄的心理特点进行教育，并要注意以下事项：
孩子情绪不好时，不要说他
讲理时，要看一看孩子的情绪背景。孩子情绪好时，你说他，他愿意并能听进去，情绪不好时，你说他，只能增加反抗情绪，起不到教育作用。
不能要求孩子完全服从自己
跟孩子说理时要有点妥协，一味地让孩子完全服从家长，得到的只是表面的、暂时的服从，孩子内心一定是委曲的，甚至是愤怒的。有时孩子情绪不稳定，这时不妨先顺着他，待他情绪稳定后，再给他讲道理就容易接受了。尤其是有外人时，第一次可以不说他，等到外人走后再给他讲道理。当然，第二次就不客气了，否则，孩子就会形成人前一套，背后一套的坏习惯。
说理时不要选孩子不信服的人
因为孩子的反抗性不是扩大到一切人，而是有选择性的。他非常反对那些企图压制他的人。如果他经常受到某个人的限制，不让他干这干那，他心中就会恨这个人，反抗性就大，甚至越说越对立。相反，找他喜欢、信服的人，就会容易接受“说理”。要想让孩子当时信服，就要平时创造使孩子信服的条件。
不要提无理的要求
这是最重要的一条，有理则好接受，不合理，就难以让孩子接受。这与父母以身作则关系很大。父母让孩子有礼貌，自己首先就要尊老爱幼；父母不让孩子挑食，自己就不挑食。同时，要让孩子自己在具体的活动中体会父母所说的道理。像有的孩子，夏天因贪吃生冷引起肚子痛、呕吐，这时及时讲道理，加深说服“冰淇淋吃多了，肚子受不了，吐了多难受。饭也吃不下了，个子也长不高了。”孩子听了是会点头的。而此时，如果你提出不让他到外面玩，他可能就不会同意你了。
说理时，不要总盯着孩子的缺点
即使孩子玩耍时做错了事，也要从积极方面着眼，不能总拿着孩子的缺点说个没完。这样容易使孩子产生对立情绪，造成隔阂。父母应该看到并肯定孩子的发展成长，使孩子的心理得到满足。这样，不管是“严父”还是“慈母”，在孩子心目中都是有威信的。