您的位置 > 孩子拿笔可分为以下三个阶段：
一、摸索拿笔：这个阶段的孩子手指在笔的上端，像大书法家般地拿笔。此时，孩子正在协调身体的姿势和眼睛、手指之间的关系，他尝试画一些线段，但常常心手不能合一。你看到他画出来的结果，可能会说：“简直是鬼画符！”然而，这种身体与物体之间的协调工作，对孩子来说已相当吃力，父母对于这种情况最好是鼓励，切忌指责，以免挫伤了孩子拿笔的积极性。
二、拿笔乱画：这时孩子握笔比较轻松，常可以看到他拿笔信手乱画。如果仔细观察孩子“乱画”的图画，会发现孩子有时由右至左，有是由左至右；可能由上而下，也可能有下而上，而且通常画得很大。这时有一股内在的动力孩子去尝试，认真地去协调、控制各个手指间的运转方向，他是在游戏，也让自己的各个手指更健壮。
三、拿笔“画”字：渐渐地，孩子觉得画名字画符号都是一件值得骄傲的事，这时候可以看到他不按笔顺画字，有时还会自创一些字、一些符号。他需要的是赞美，不要急着纠正他。可答说：“好棒哦，你会写字咯！”你将注意到，他可以画得小一些、仔细些了。
这时，孩子开始希望别人看得懂他的字。你可以适时地告诉孩子，如果要别人看得懂，必须要画得更象一些，他会努力去画字，只不过这时孩子“画”出来的字不是多了一点，就是少了一撇。同样的，“赞美”仍是帮助这一阶段孩子的最好方法。