您的位置 > １岁至１岁半孩子的语言特点，是讲一个字，一句话，即单词句阶段。小儿往往用一个字来表达意思，如呼唤“妈妈”，可以包含多层意思：要妈妈抱，要妈妈带他到外而去玩，要吃糖等。父母多半是看着孩子的表情、动作，来猜测它的含意。
由于小儿刚刚学会说几个词，因此只会用一个字来代表一句话，而且说话的积极性不高。只有当非常快乐或惊讶时，在熟人面前才说话。他们依然习惯用点头、摇头和成人交流思想。父母应当坚持激发孩子用语言来表达意思。有些父母在这方面做得比较好，抓住各种机会对小儿滔滔不绝地讲。例加，在乘车途中，母亲说：“妈妈抱囡囡到奶奶家去吃饭饭”。并以极大的兴奋逗引孩子学说“奶奶”“饭饭”这两个词。接着讲“奶奶屋屋有个小哥哥，跟囡囡玩球球……。”“哥——哥”，“球球”孩子跟着母亲说了一段话。
这样，抓紧时间和婴儿进行应答训练，对发展婴儿口语是很有利的。虽然婴儿不一定完全听懂意思，但却能够引起想说话的反应。
婴儿语言发展的差距是很大的，有的孩子甚至到了２岁多，还停留在单句阶段。我们曾经对这些语言发展缓慢的孩子进行家访，发现他们的父母不同程度地犯有同样的毛病。有的是父母本身性格较内向，不大喜欢多说话；有的是因为工作忙，接触孩子的机会少。实际上，父母可以利用一切机会，如送孩子上托儿所的路上，平时照料孩子的时候，随时和孩子进行语言交往。当孩子习惯用动作来表示时，应该不厌其烦地让孩子看着大人的嘴型，一字一句模仿着发出语音来。同时要让孩子多接触事物，环境刺激物越多，词汇也就越丰富。任何词都是客观现实生活中一类事物（或动作）的概括结果和标志。例如，要小儿掌握“车”词，就要让他看各种车辆，小汽车、卡车、电车等。多带孩子出去走走、看看、听听、摸摸、尝尝、闻闻，当孩子各种感觉器官共同发挥作用时，就很容易地将词汇记住了。