您的位置 > 本学期的海珠区宝玉直小学，已有10个试点班试行取消百分制、改用ABCD4 个等级衡量学生包括文化课成绩、学习态度、劳动态度在内的个人素质，考评不公布、不排名。这种“模糊”大大减轻了学生、家长的心理压力。教委一负责人表示：这种“模糊”而全面地考核小学生个人素质的方法，将是下一步改革的方向。
据了解，“ABCD4等”分别代表优、良、 中和尚需努力。该校一位家长对记者说：“对小孩来讲，语文成绩95分和94分本来差别就不大，音乐、美术等判分更不须这样细致，‘模糊’一下，孩子就不会因为差这一分半分而伤了自尊。”
宝玉直小学校长陈小玲说：“模糊”考核的不仅仅只是文化课，更包括同学的学习态度。例如该校6年级（2）班的小志上学期文化课成绩为“A等”， 可是由于不尊重老师，学习态度也不认真，所以最后只得了“C等”， 不能被评为“优等生”。而“是否优等生”又直接关系到本学期能不能取得“升学推荐生”的资格。他本人和家长意识到这一点后，马上改过。
班主任刘老师告诉记者，“模糊”考核学生全方面素质后，小到学生的拿笔姿式，大到劳动、学习态度，都有考核。
据悉，这“学生个体素质等级评价体系”甫一出台，试点班的家长们就鼓掌叫好。昨天，海珠区教育局还专门拨款40万元扶植包括该评价体系在内的25个教育科研项目。