您的位置 > 儿子从很小的时候就喜欢听故事，我却时常给他把故事讲错。没想到我讲的错故事，竟然成了调动儿子思维活动的一种方式。
那还是儿子3岁时，一天，我下班后，从幼儿园把他接回家。电视里的动画片还不到播放的时间，儿子便照例又缠着我给他讲故事。我有点不耐烦地一边看着手中的报纸，一边心不在焉地讲道：“森林里有一只大熊，在树上飞来飞去……”我的故事刚开始讲述。
“爸爸，你说错了。”儿子就打断我的话，并且认真地纠正说：“大黑熊不会飞。”我讲得心不在焉，儿子却听得聚精会神。于是，我放下手中的报纸，认真地问他：“为什么呢？”儿子爽快地回答：“因为大黑熊没有长翅膀呀！”
“儿子真聪明！你说一说，有哪些动物会飞呀？”我及时鼓励又趁机启发他。“蝴蝶、蜜蜂、燕子、麻雀、老鹰……我的错故事就像是一把钥匙，打开了儿子智慧的匣子。他把他所知道会飞的动物几乎一口气全都说了出来，这件事对我启发非常大。
从此，我便经常有意识地给儿子把故事讲错。有时错在故事的开头，吸引他进行反驳，巩固他所学到的知识；有时错在故事的中间，激发他进行纠正，锻炼他的思维能力；有时错在故事的结尾，启迪他进行想象，让他创造出理想的结局。
我发现这样做，可以使孩子把通常单纯地用耳朵听故事，变成用脑筋想、动嘴巴说故事；把以往灌输式的传授知识，变成启发诱导式的运用知识，从而使孩子的思维能力、想象能力、创造能力、记忆能力及语言表达能力等，都得到充分的锻炼和发挥，对开发孩子的智能很有益处。