您的位置 > 在美国，老师十分注意幼儿上第一课的“成功教育”。以下是华盛顿州克兰市一家普通幼儿园幼儿的第一课。
刚刚入园的儿童，被老师带进了图书室。很随便地坐在地毯上。一位图书室的专职老师微笑着走上前来，她的背后是满架满架的儿童图书。
“孩子们，我来讲个故事，好不好？”
“好！”孩子们答道。
于是，老师从书架上随意抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的，你们将来长大了，也一样能写这样的书。”
老师接着问：“哪一位小朋友也来给大家讲个故事？”
一位小朋友立即站起来：“我讲。我有一个爸爸，也有一个妈妈，还有我—”幼稚的童声在厅里回荡。这时，老师就用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记了下来。
“下面，”老师说，“哪个小朋友来给这个故事配个插图呀？”
又一位小朋友自告奋勇地站起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，然后再画一个“我”。当然，画得很不像样子。但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后又取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，在封面上，老师写上作者的姓名、插图者的姓名及“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起：“孩子，瞧！这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难，但你们还小，所以只能写这样的小书；将来你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物……” 孩子们听得津津有味，小脸上都充满了自信的笑容。这入学的第一课，使他们终生难忘。